Arahan: Isi tempat kosong dalam ayat-ayat di bawah dengan jawapan yang paling             sesuai.

1.     Sejak kebelakangan ini badannya semakin ………...kerana hilang selera makan.

A.     kecil

       B.     nipis
       C.     susut
       D.     kempis

2.     Berhati-hati apabila melalui selekoh yang………………itu.

A.     curam

B.     bengkok

C.     senget

D.     tajam

3.     Bola pingpong yang …………………. Akan mengembang semula apabila direndam ke dalam air ……………..

A.     pipih...dingin

B.     kembang…hangat

C.     kemek….panas 

4.     Puan Rohani memotong kaki seluar anaknya kerana terlalu ……………

A.     lebar

B.     besar

C.     labuh

 

5.     Haniza berasa …………… apabila melakonkan watak nenek semasa pementasan drama di sekolahnya.

A.     angkuh

B.     kacau

C.     gusar

D.     kekok

Latihan 1 : Kata Adjektif

Isi tempat kosong dalam petikan di bawah dengan kata adjektif yang sesuai.

 

manis	merah	lebat	nakal	baru
reput	jauh	sunyi	kaya	rimbun

               Amran  seorang budak yang…………. .Pada suatu hari, dia mengayuh basikal  ………..  nya menuju ke kebun buah-buah kepunyaan Pak Deris,orang ……………… di kampung itu. Jalan menuju ke kebun Pak Deris itu …………. kerana terletak …………dari rumah orang kampung.

                 Apabila tiba di kebun itu, Amran ternampak sebatang pokok rambutan yang …………..   buahnya. Amran ingin memetik buah rambutan yang itu………….. Dia yakin isinya tentu …………………

                  Amran pun memanjat pokok rambutan itu. Dia menyorok di sebalik daun yang ………………….. supaya tiada sesiapa dapat melihatnya. Malangnya, kaki Amran terpijak dahan yang …………………. lalu dia pun jatuh ke tanah.

Tahniah!

 

TAHNIAH

 

Tahniah kepada pelajar-pelajar cemerlang UPSR 2012 Sek. Keb. Convent Sentul 1.



Cintailah Bahasa Kebangsaan Kita

Bahasa Jiwa Bangsa

 

 

Cintailah bahasa kebangsaan kita.



Kata Adjektif

Kata adjektif ialah perkataan yang digunakan untuk menerangkan sifat sesuatu kata nama.Kata objektif terbahagi kepada beberapa jenis:

BIL	JENIS	CONTOH	AYAT CONTOH
1	Keadaan	Pandai,berani,elok,takut, sunyi,reput,kaya	Budak nakal itu gemar melastik burung.
2	Warna	Merah, kuning, hijau, putih	Beg merah itu kepunyaan saya.
	Ukuran	Panjang, kecil, tinggi, sempit, dalam	Sungai itu dalam airnya.
4	Bentuk	Bulat,lurus,lekuk,lonjong	Kereta ayah kemik sedikit kerana terlanggar tiang lampu.
5	Pancaindera a.    Rasa b.    Pandang c.    Bau d.    Sentuh e.    Dengar   	a.    Lazat,masin,lemak,manis b.    Segak,jelita,hodoh,tampan c.    Busuk,wangi.hangit,hanyir d.    Halus,lembut,kesat,licin e.    Merdu, bising,lunak,garau	a.    Saya tidak termakan ubat yang pahit b.    Abang Nampak tampan jika memakai baju Melayu c.    Ibu membasuh ikan yang telah disiang itu dengan limau nipis. d.    Dina tergelincir kerana lantai di situ licin. e.    Bunyi tiupan seruling itu sungguh mersik.
6	Waktu	Lama,segera,lewat,lampau,awal	Pak Samad turun ke laut pada awal pagi.
	Cara	Deras,jarang,cermat,gopoh	Semua kenderaan bergerak perlahan kerana hari hujan lebat.
8	Perasaan	Rindu,malu,ingin,sayang, benci	Saya rindu kepada ibu saya yang jauh.
9	Jarak	Dekat,jauh,hampir	Kampong itu terletak jauh dari pekan.

Contoh : Rancangan Pengajaran Harian

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH )

Tarikh              :  2 November  2012
Hari                  : Jumaat

Kelas                : 5 Mulia

Bil Murid          :  35 orang

Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia
Tema                : Jauh Perjalanan Luas Pandangan

Tajuk                : Membentangkan Hujjah

Objektif            : Pada akhir pelajaran murid dapat:

1.    Memilih dan membentangkan hujjah yang bernas dengan intonasi, sebutan dan gaya bahasa.

                        2.    Membidas hujjah dengan alasan yang kukuh menggunakan kesantunan
                           bahasa.

Pengetahuan sedia ada:

                        Murid-murid dapat menceritakan pengetahuan dan pengalaman mereka 
                        mengenai   tempat-tempat menarik.yang pernah dilawati.

Konsep            : Memahami cara-cara berhujjah

Bahan              : Radio, lembaran kerja, buku, pamlet,broser

Nilai                 : Menghargai, kasih sayang

Kemahiran KBKK:

1.        Kemahiran berfikir, menambah perbezaan, membuat inferens, dan kemahiran  

                mengkatogeri.

2.        Kemahiran belajar: menerima maklumat, memproses dan melaporkan

Kecerdasan pelbagai:

                    Menjana idea dan mentafsair, kontekstual, mencatat maklumat,merumus,

 

Langkah/ Masa	Isi Pelajaran	Aktiviti Pengajaran Pembelajaran		Catatan
		Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
Set Induksi (3  minit)	Kotak Misteri Keratan kertas: 1.Bukit Bendera 2.Pasar Siti Khadijah 3.Bukit Melawati 4.Melaka Bandaraya Bersejarah.	1. Guru menunjukkan Kotak Misteri 2.Guru meminta beberapa orang murid tampil ke hadapan untuk mengambil keratan kertas yang terdapat dalam kotak mesteri 3. Murid-murid membaca keratan kertas tersebut dengan bimbingan guru.	1. Murid memerhati sambil mendengar arahan guru dengan teliti. 2. 4 orang murid tampil untuk membaca maklumat secara bergilir-gilir. 2. Murid membaca perkataan  yang tedapat dalam kotak itu.	Strategi: Berpusatkan guru dan murid   Kaedah :                                                                         Menjana idea     BBM: Kotak misteri kad perkataan.   Nilai: Kasih sayang   KBKK: Menerima maklumat
Perkembangan Langkah 1 (5 minit)	Bersoaljawab 1.Berapa buah negeri yang terdapat di negara Malaysia? 2.Sebutkan tempat-tempat menarik yang terdapat di negeri tersebut.	1. Guru bersoaljawab dengan murid tentang tempat-tempat menarik yang terdapat di negara Malaysia.	1. Murid-murid menjawab dengan memberi jawapan yang sesuai dan tepat. 2.Murid-murid  dibimbing oleh guru dengan jawapan yang diberi.	Strategi: Berpusatkan guru dan murid   Kaedah :                                                                         Menjana idea   BBM: Carta negara Malaysia   Nilai: Kasih sayang   KBKK: Malaporkan
Perkembangan Langkah 2 (8 minit )	Perbincangan 1. Mengapa menyokong pergi ke negeri tersebut? 2. Mengapa mereka membantah untuk pergi ke negeri tersebut.   Kumpulan 1:  Negeri Perlis Kumpulan2: Negeri Pahang Kumpulan 3: Negeri Selangor Kumpulan 4; Negeri Melaka Kumpulan 5: Negeri Trengganu Kumpulan 6: Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur.	1.Guru membahagikan murid kepada 6 kumpulan 2. Guru meminta murid menjalankan perbincangan berpandukan broser dan buku  yang diberi.   2. Guru meminta  murid mencari hujjah yang bernas untuk menyokong atau menolak pilihan lokasi/negeri masing-masing.	1. Murid-murid  berbincang dalam kumpulan. 2. Murid-murid menulis 6 hujjah  mengikut negeri pilihan masing-masing iaitu 3 hujjah menyokong dan 3 hujjah membantah.	Strategi: Berpusatkan  murid   Kaedah :                                                                         Menjana idea   BBM: Buku negeri-negeri di Malaysia, Broser, Pumplet., Kertas sebak   Nilai: Kerjasama   KBKK: Malaporkan, menjana idea dan mentafsir gambar, menyenarai
Langkah 3 (8 minit)	Pembentangan Kumpulan. Kumpulan 1:   Negeri Perlis Kumpulan 2: Negeri Pahang Kumpulan 3: Negeri Selangor Kumpulan 4; Negeri Melaka Kumpulan 5: Negeri Trengganu Kumpulan 6: Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur.	1. Guru meminta murid setiap  kumpulan membentangkan hasil perbincangan.	1. Setiap kumpulan diwakili oleh 3 orang murid untuk membentangkan hasil  mengikut kreativiti dan intonasi yang sesuai mengikut kumpulan masing-masing.	Strategi: Berpusatkan Murid dan guru   Kaedah :                                                                         Menjana idea     BBM: Kertas sebak   Nilai: Kasih sayang, Kerjasama   KBKK: Malaporkan Interpesional
Langkah 4 (5 minit)	Tatabahasa Kata adjektif: 1.cantik 2.jauh 3.cermat 4.manis 5.sayang	1. Guru meminta murid memberi contoh  kata  adjektif 2. Guru menampal 5 contoh kata adjektif di papan tulis.   3. Guru meminta beberapa orang murid membina ayat berdasarkan kata adjektif	1. Murid memikirkan  kata adjektif yang biasa didengar dan yang terdapat dalam bahan bacaan. 2. Murid membaca kata adjektif yang ditampal  oleh guru. 3.Murid membina ayat dengan menggunakan kata adjektif	Strategi: Berpusatkan Murid dan guru   Kaedah :                                                                         Menjana idea   BBM: Kad perkataan   Nilai: Kasih sayang, Kerjasama   KBKK: Malaporkan Interpesional
Langkah 5 (8 minit )	Latihan bertulis Perkataan: 1.melancong 2.menarik 3. destinasi 4.menikmati 5. menyelerakan	1.Guru mengedarkan lembaran kerja kepada semua murid. 2.Guru meminta murid membina 5 ayat mudah berpandukan perkataan yang diberi.	1. Murid mengambil lembaran kerja yang diedarkan dengan sopan. 2.Murid membina 5 ayat dengan bimbingan guru 3.Murid meneliti dan menyemak  ayat-ayat yang telah dibina.	Strategi: Berpusatkan Murid dan guru   Kaedah :                                                                         Menjana idea   BBM: Kad perkataan   Nilai: Kasih sayang, Kerjasama   KBKK: Menyelesaikan masalah
Penutup (3 minit)	Rumusan	1.Guru meminta murid-murid menyebut maklumat tambahan tentang tempat-tempat menarik di Malaysia. 2.Guru meminta murid menyatakan nilai murni yang dipelajari selepas P & P	1.Murid menyebut maklumat tambahan yang terdapat dalam Broser. 2.Murid –murid menyenaraikan  nilai murni yang dipelajari pada hari tersebut.	Strategi: Berpusatkan Murid dan guru   Kaedah :                                                                         Menjana idea   BBM: Buku,Broser   Nilai: Kasih sayang, Kerjasama   KBKK: Merumus